El norte de Chile se encuentra en una crisis climática, lo que ha afectado a los escolares no solo en el ámbito académico, sino que también en la salud mental.
En los últimos días de agosto, la región de Tarapacá se ha visto afectada por una crisis climática, producto de esto se han tenido que suspender las clases en los colegios de la zona, más de 50.000 estudiantes se han visto afectados, ya que más allá de provocar retraso del contenido académico les ha afectado directamente en la salud mental de los estudiantes, ya que no son solo sus clases las canceladas, sino que también sus horas de salud en los servicios de salud pública, entre ellas horas a psicólogos, médicos de salud mental y psiquiatras. .
Debido a la alta demanda y a los pocos recursos de algunos centros educativos para contar con tratamientos de continuidad, los psicólogos de estos colegios tuvieron que derivar a los estudiantes a atenderse en el consultorio público. La psicóloga Silvia Kathalina del colegio Iquique Young School comentó “Nosotros tenemos un protocolo institucional, y es nuestra obligación derivar a salud pública si el problema del niño es muy grave”, lo que va de 2026 ella ha hecho aproximadamente 15 traslados. También recalcó que “La salud mental es precaria, tienen atención una vez al mes” refiriéndose a las horas médicas de la salud pública.
No obstante conversamos con un ciudadano de Iquique, Fernando Escobar, quién comentó que aunque su hijo es alumno de pre básica igual se ha visto afectado por la catástrofe regional. “Mi hijo tiene 5 años, va en pre kinder y es un poco ansioso, no ha tenido clases y para nuestra mala suerte, le cancelaron su hora con psicólogo en el consultorio, nos dijeron que la iban a reprogramar, pero no se sabe cuando”.
Investigaciones publicadas en la revista científica Frontiers in Education señalaron que el escenario post pandemia contribuyó al aumento de condiciones psicológicas. El porcentaje de escolares afectados se incrementó y los síntomas de depresión, ansiedad y estrés fueron los protagonistas tras la emergencia sanitaria. Los investigadores destacaron que el peak de los síntomas se ve alrededor de los 12 años, coincidiendo con esta etapa educativa. El aislamiento provocó una falla en el desarrollo socioemocional de niños y jóvenes.
Fuentes: Frontiers in Education – Depresión, ansiedad y estrés en el sistema educativo chileno post pandemia (Martínez & Yeomans, 2024)
